Pengaruh Metode Demonstrasi Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Minat Belajar Siswa
DOI:
https://doi.org/10.61683/jome.v2i2.61Keywords:
Metode Demonstrasi, Minat Belajar, Pendidikan Agama IslamAbstract
This research is motivated by the phenomenon, namely the low interest in learning of students in learning Islamic religious education. This research aims to determine the effect of the demonstration method in Islamic religious education learning on students' interest in learning. This research method is a quantitative quasi experiment, with a nonequivalent control group design. The population in this study were 95 class IX students. This research used 2 classes, namely the experimental class using the demonstration method and the control class using commonly used methods such as the lecture method. Data on student learning interest was obtained through a scale with a Likert scale model. The data analysis technique uses the t test formula with the help of the SPSS application. The calculation used is a comparative analysis of the posttest scores of the control class and the experimental class. The results of this statistical analysis showed that the significance (2-tailed) was 0.000 < 0.05. So, it can be concluded that the results of this research reveal that there is an influence of the demonstration method on students' interest in learning, because learning using the demonstration method can increase students' interest in learning.
References
Ahmad Chafidut Tamam, & Abdul Muhid. (2022). Efektivitas Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran Ubudiyah Untuk Meningkatkan Religiusitas Siswa: Literature Review. Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman, 10(1), 39–60. https://doi.org/10.52185/kariman.v10i1.195
Alam, H. W. N. (2017). Peningkatan Kemampuan Memproduksi Teks Prosedur Kompleks Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi. Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1), 32. https://doi.org/10.25157/diksatrasia.v1i1.176
Azis, R. (2019). Hakikat & Prinsip Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 8(2), 292–300.
Bagindo, R., & Yulia, P. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) dengan Team Assisted Individualization (TAI) terhadap Hasil Belajar Siswa. PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(1), 41-48.
Chotimah, C., & Syarifuddin, I. (2022). Upaya Guru PAI dalam Menerapkan Situasi Belajar Mengajar dengan Metode Demonstrasi di SMA An-Nur Malang. Al-Lahjah, 5(2), 42–47.
Dewi, E. K., & Yulia, P. (2018). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran TAI dan PBI terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 50 Batam. Pythagoras: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 7(2), 42-48.
Fauziah, N. (2017). Pendidikan Agama Islam. Banjarbaru: Grafika Wangi Kalimantan, 2(1705045066), 1–111.
Ifendi, M. (2021). Metode Pembelajaran Kitab Kuning Di Pondok Pesantren Sunan Drajad Banjarwati Lamongan. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 85. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v6i2.8898
Kahfi, I., Sutomo, M., & Sahlan, M. (2021). Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Lectora Inspire terhadap Minat Belajar Fiqih. AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 160–168. https://doi.org/10.35719/adabiyah.v2i2.241
Liza, N., & Yulia, P. (2023). Analisis Dampak Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Akhlakul Karimah pada Peserta Didik. Az-Zarnuji: Journal of Islamic Education, 1(2), 37-45.
Navia, Y., & Yulia, P. (2017). Hubungan disiplin belajar dan konsentrasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa. Pythagoras: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 6(2).
Nurhayati, & Nasution, J. S. (2022). Hubungan Antara Motivasi Belajar Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Pada Siswa Kelas Viii Smpit Fajar Ilahi Batam. Jurnal AS-SAID, 2(1), 100–115.
Parnawi, A., Mujrimin, B., Sari, Y. F. W., & Ramadhan, B. W. (2023). Penerapan Metode Demonstrasi dalam Meningkatkan Kemampuan Praktek Salat Siswa Kelas IV di SD Al-Azhar 1 Kota Batam. Journal on Education, 5(2), 4603–4611.
Rahmadhani, A. S., & Yulia, P. (2023). Minat Belajar Matematika Siswa di MTsN 2 Kerinci. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 183-190.
Saputra, A. (2022). Strategi Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Smp. Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 73–83. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/gm/article/view/861%0Ahttps://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/gm/article/download/861/811
Solehudin, A., Muhammad, D. H., & Nali. (2022). Upaya Peningkatan Hasil Belajar PAI Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas XI SMK Raden Sa’id Sunan kalijaga. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1), 351–367.
Somad, M. A. (2021). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Anak. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 171–186. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.882
Suharti, D. (2021). Penerapan Metode Demonstrasi Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas Xi Smk Negeri 1 Balikpapan Tahun Pelajaran 2019 …. PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan …, 1(1), 44–91. https://journal.yaspim.org/index.php/pendalas/article/view/64
Sulfemi, W. B. (2020). Penggunaan Metode Demonstrasi Dan Media Audiovisual Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Edarxiv.Org, 7–8.
Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai , 7(1), 2896–2910
Yulia, P. (2023). Analisis Minat Belajar Matematika Siswa Ditinjau dari Kemampuan Guru dalam Mengelola Kelas di MtsS Modern Arafah. JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan, 9(2), 106-116
Yulia, P., & Natalia, D. (2020). Efektifitas Model Pembelajaran Resource Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Nabla Dewantara, 5(1), 24-30.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Putri Yulia, Dendi Penta Putra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
