Studi Hadis tentang Ilmu Pengetahuan
DOI:
https://doi.org/10.61683/jome.v3i01.149Kata Kunci:
Hadis, Ilmu pengetahuan, Studi HadistAbstrak
Ilmu pengetahuan mendorong kemajuan masyarakat, termasuk dalam membangun nilai-nilai moral, etika, dan peradaban. Islam memberikan perhatian besar terhadap upaya pencarian ilmu, sebagaimana terlihat dalam sejumlah hadis Nabi Muhammad SAW. Islam juga menyuruh umatnya untuk mencari ilmu dan memposisikan orang-orang berilmu pada tempat yang mulia, baik dalam kehidupan keagamaan maupun sosial. Tulisan ini berisi tentang berbagai hadis yang berhubungan dengan ilmu pengetahuan. Ilmu pengetahuan merupakan sarana utama untuk mendekatkan diri kepada Allah serta memperbaiki kehidupan manusia. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan studi pustaka (library research) untuk menganalisis pesan-pesan yang terkandung dalam hadis-hadis tersebut dengan sumber data yang terdiri dari sumber data primer berupa kitab-kitab hadis shakhih dan sumber data sekunder dari berbagai artikel ilmiah. Fokus utamanya adalah menggambarkan peran strategis ilmu pengetahuan dalam ajaran Islam dalam membangun masyarakat Islam yang maju. Hasil kajian menunjukkan bahwa hadis-hadis tersebut menekankan ilmu sebagai landasan utama dalam membangun individu dan komunitas yang berkualitas. Hadis-hadis tentang ilmu pengetahuan juga memberikan dorongan bagi generasi muda untuk terus belajar dan beradaptasi dengan perubahan zaman.
Referensi
al-Imam al-Hafidz Abu Dawud Ibnu al-Asy’as al-Azdi al-Sijistani. (2014). Sunan Abu Dawud (Issue July). Dar al-Risalah al-’Alamiyah.
Al-Qazwini, Al-Kattani, A. A. M. bin Y., & Mukhlisin, A. H. M. (2016). Sunan Ibnu Majah 1.
Alimuddin, A. M., & Yuzrizal. (2020). Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam. Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 7(2), 113–122.
An-Naisaburi, M. bin al-H. al-Q. (1994). Shahih Muslim.Pdf. Dar al-Salam.
Auliyah, K., Suwarno, S., Chasanah, U., & Ali, R. (2021). Student centered learning in Surah Thaha 17-18 and it’s implication in Islamic boarding school education. Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), 4(3), 4887–4899.
Azahra, F. (2022). Pendidikan Islam Dalam Perspektif Al-Ghazali. Indonesian Research Journal On Education, 3(1), 772–785. https://doi.org/10.31004/irje.v3i1.331
Darlis, A. (2017). Motivasi Pengembangan Ilmu Pengetahuan. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 3(1), 1–28.
Fitriani, L., Rahmadani, A. L., & Erawan, M. A. S. P. (2021). Hadits Tentang Evaluasi Pendidikan dan Karakteristiknya. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 112. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v6i1.8672
Ginanjar, H., & Kurniawati, N. (2020). Pembelajaran Akidah Akhlak Dan Korelasinya Dengan Peningkatan Akhlak Al-Karimah Peserta Didik. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 4(2), 133–140.
Hadis, J. I. (2019). Diroyah: Jurnal Ilmu Hadis 4, 1 (September 2019). 1(September), 1–10.
Hendriana, D. (2023). Peran Ilmu Pengetahuan Dan Pengaruh Kemajuan Teknologi Digital Dalam Pelaksanaan Tugas Kekhalifahan Manusia. Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 19(1), 55–65. https://doi.org/10.31000/rf.v19i1.7730
Ikhwan, A. (2014). Integrasi Pendidikan Islam (Nilai-Nilai Islami dalam Pembelajaran). Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2). https://doi.org/10.21274/taalum.2014.2.02.179-194
Ilmu, P. (2014). 727-1681-1-Sm. XXI(1).
Khatibah. (2014). Penelitian Kepustkaan. Iqra, 05(01), 36–39.
Mukminin, M. A., & Wahyudi Rhamadan. (2024). Kontekstualisasi Hadis Tarbawi Tentang Pengetahuan Dan Akhlak Dalam Pendidikan Islam Modern. Gahwa, 2(2), 62–79. https://doi.org/10.61815/gahwa.v2i2.401
Nasr, S. H. (1994). A Young Muslim’s Guide to the Modern World.
Pangaribuan, N. (2024). Ilmu Agama dan Ilmu Umum Dalam Sejarah Islam. 8(2), 60–82.
Purnomo, A. (2020). Manajemen Pendidikan Islam Ditinjau dari Tripusat Pendidikan. Jurnal Media Informasi Dan Komunikasi Ilmiah, 2(1), 43–58.
Resky, M., & Suharyat, Y. (2023). E-ISSN : 2986-3945 Relevansi Pemikiran Pendidikan Akhlak Kh . Hasyim Asy ’ ari Dalam.
Rights, M., & Communications, S. (2018). Defining the nature of blended learning through its depiction in current research Karen Smith Centre for Excellence in Learning and Teaching , University of Derby , Derby , UK. https://doi.org/10.1080/07294360.2018.1517732
sahihmuslim1. (n.d.).
Saputra, H. (2014). Perkembangan Studi Hadits di Indonesia: Pemetaan dan Analisis Genealogi. Jakarta, 1–258.
Shahih Bukhari 2.pdf. (n.d.).
Sudarta. (2022). AMAL YANG PAHALANYA TIDAK AKAN TERPUTUS BAGI MAYIT. MUSHAF JOURNAL : Jurnal Ilmu Al Quran Dan Hadis, 04(1), 1–23.
Suwarno. (2017). Pemikiran M Nastir Dalam Pembaharuan Pendidikan Islam. DAR EL-ILMI: Jurnal Studi Keagamaan, 4(1), 90–105. https://www.neliti.com/publications/265961/pemikiran-m-natsir-dalam-pembaharuan-pendidikan-islam-di-indonesia
Suwarno. (2023). Shari’ah Tourism Islamic Boarding School Model (Case Study of Salafiah Biharu Bahri Asali Fadlailir Rahmah Islamic Boarding School Malang). Jurnal As-Salam, 7(1), 72–84. https://jurnal-assalam.org/index.php/JAS/article/view/431
Suwarno, Muhammad Hatta, Mahdalena, & Muhammad Almi Hidayat. (2024). Using Tahsin Al-Qur’an Based on Self-Regulated Learning to Improve Students’ Capabilities in Reading The Al-Qur’an. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 28(2), 121–135. https://doi.org/10.19109/td.v28i2.20027
Suwarno, S., Dini, A., Yani, M., Yana, S. N., & Susilawati, S. (2022). Pembelajaran Aqidah Akhlak Mengunakan Metode Bernyanyi Untuk Membantu Daya Ingat Siswa Kelas Iii Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (Min) 1 Aceh Tengah. TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam, 5(2), 124–139. https://doi.org/10.52166/talim.v5i2.3108
Suwarno, S., Firmansyah, F., Surbakti, A., Indra, I., & Suradji, M. (2021). Online Learning Using The Zenius App At Madrasah Ibtidaiyah Negeri 8 (MIN) Central Aceh. 8(December 2019). https://doi.org/10.4108/eai.17-7-2021.2312154
Suwarno, S., Saputra, E., Wathoni, K., Tamrin, M., & Aini, A. N. (2021). Online Learning in Covid-19 Pandemic: New Student Perspective at Islamic Religious Education Program. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 13(2), 1366–1373. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i2.951
Ula, H., Suwarno, S., Suradji, M., & M̤ṳk̤h̤l̤a̤s̤, M. (2024). Manajemen Program Pendidikan Karakter Dalam Meningkatkan Sikap Sosial Siswa Di Era Disrupsi Informasi. TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam, 7(2), 349–362. https://doi.org/10.52166/talim.v7i2.6837
Yani, Y. I., Yuliharti, Y., Syu’aib, K., Tarigan, M., & Paini, P. (2021). Mengungkap Isyarat-Isyarat Sains Dalam Hadis Nabi. AL QUDS : Jurnal Studi Alquran Dan Hadis, 5(1), 359. https://doi.org/10.29240/alquds.v5i1.2512
Yazid, A. A. M. M. al-R. al-Q. (1999). Matan Sunan Ibnu Majah (pp. 1–632). Bait al-Afkaar al-Dauliyah li al-Masra wa al-Tauzi’.
Yunus, A., Harahap, M., & Ali, R. (2023). Development of Teaching Materials for Tahsin Al-Qur’an to Improve Students’ Al-Qur’an Reading Ability. Ta’dib, 26(2), 213–225. https://ojs.iainbatusangkar.ac.id/ojs/index.php/takdib/article/view/8675
Yusawinur Barella, Syarifuddin Ondeng, S. (2024). PERANAN MAJELIS TAKLIM DAN LEMBAGA DAKWAH DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ISLAM: SEBUAH ANALISIS FUNGSIONAL Abstrak. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(2), 4868–4876.
Yusuf, M., & Arfiansyah, W. (2021). Konsep “Merdeka Belajar” dalam Pandangan Filsafat Konstruktivisme. AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 7(2), 120–133. https://doi.org/10.53627/jam.v7i2.3996
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Ahmad Jauhar Nafis, Shabrina Tsabita Asmi, Aida Zuhrin, Niroya Afriatus
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
