Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar Siswa MA
Kata Kunci:
Hasil Belajar, Lingkungan Sekolah, Siswa MAAbstrak
Peneliti memiliki tujuan melihatkan bagaimana lingkungan di sekolah mempengaruhi hasil belajar pada siswa Madrasah Aliyah (MA). Lingkungan sekolah, yang mencakup fasilitas pendidikan, interaksi antara siswa dan guru, serta suasana belajar, diyakini memiliki peran penting dalam meningkatkan prestasi akademik siswa. Studi ini mengamati bermacam-macam sumber ilmiah terkait. Hasil pada peneliti ini menunjukkan lingkungan sekolah yang baik, termasuk fasilitas yang baik, dukungan guru, dan interaksi sosial yang positif, secara signifikan berkontribusi pada peningkatan prestasi akademik siswa. Lingkungan yang mendukung dapat cenderung mencapai prestasi akademik pada siswa yang baik dibandingkan mereka yang berada di lingkungan kurang kondusif. Penelitian ini menegaskan pentingnya perhatian terhadap pengembangan lingkungan sekolah untuk mendukung keberhasilan siswa
Referensi
Abidin, Z., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar, Fasilitas Belajar dan Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Mts Al-Azhar Tanjungbumi Bangkalan. Journal of Education, 6(4), 22294–22307.
Agistiawati, E., & Asbari, M. (2020). engaruh Persepsi Siswa atas Lingkungan Belajar dan Penguasaan Kosa Kata Terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Siswa Sekolah Menengah Atas Swasta Balaraja. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 513–523.
Agustina, A., Hidayatullah, S., & Masyithoh. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar : Tinjauan Literatur. Jip, 2(6), 903– 913.
Akmal, D. K., Darmawan, D., & Wardani, A. (2015). Manajemen Pendidikan. IntiPresindo Pustaka.
Amrulloh, Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Kebiasaan Belajar, Lingkungan Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa MTS Darul Hikmah Langkap Burneh Bangkalan. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 5(1), 188–200.
Andayani, D., & Darmawan, D. (2004). Pembelajaran dan Pengajaran. IntiPresindo Pustaka.
Areva, D., Wahyuni, S., & Mukhlas, S. (2014). Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Pendapatan Orang Tua terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Solok Selatan. Pendidikan Ekonomi. https://www.neliti.com/publications/29862/pengaruh-lingkungan-sekolah-dan-pendapatan-orang-tua-terhadap-hasil-belajar-ekon
Byram, M., & Hu, A. (2013). Routledge Encyclopedia of Language Teaching and Learning (2nd ed.). Routledge.
Darmawan, D. (2006). Strategi Penelitian Sebuah Pengantar. Metromedia Mandiri Pustaka.
Darmawan, D. (2009). Metode Penelitian dan Teknik Praktis Menulis Karya Ilmiah. Metromedia Education.
Darmawan, D., Issalillah, F., Retnowati, E., & Mataputun, D. R. (2021). Peranan Lingkungan Sekolah dan Kemampuan Berkomunikasi Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Simki Pedagogia, 4(1), 11–23.
Djazilan, M. S., & Darmawan, D. (2022). The Influence of Parenting Style and School Culture on the Character of Student Discipline. Studi Ilmu Sosial Indonesia (SISI, 2(1), 53–64.
Djuku, S., Ramly, & Amaluddin, L. O. (2022). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XII IPS Di SMA Negeri 1 Watopute Pada Mata Pelajaran Ekonomi Akuntansi. Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi, 2(3), 104–110.
El-Yunusi, M. Y. M., Mansur, M., Mahmud, A., & Hadi, S. (2023). Pemanfaatan Lembar Kerja Siswa dalam Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam: Studi Kasus di SMP Darul Ma’arif Sampang. Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 182–195.
Hariri, M., Masnawati, E., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar, Disiplin Belajar Dan Metode Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP Nurul Huda Al-Mashudi Sampang. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23(2), 24–33.
I, W., Darmawan, D., & Mardikaningsih, R. (2018). Model Pembelajaran di Sekolah. IntiPresindo Pustaka.
Irawan, A. I., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Kemandirian Belajar, dan Media Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa di MI Babussalam Krian Sidoarjo. Journal on Education, 6(3), 16220–16233.
Irfan Setia Permana W, & Arlin Annisa Ramdaniah. (2023). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Perspektif : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa, 1(4), 81–88. https://doi.org/10.59059/perspektif.v1i4.608
Ismaya, B., Sutrisno, S., Darmawan, D., Jahroni, J., & Kholis, N. (2023). Strategy for Leadership: How Principals of Successful Schools Improve Education Quality. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 247–259.
Jannah, M., & Masnawati, E. (2024). Penerapan Aplikasi Wordwall untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (Jupendis), 2(4), 173–183.
Khasanah, N. (2023). Al-Mujahadah: Islamic Education Journal. Al-Mujahadah, 1(1), 1–10.
Khunafah, Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Kemandirian Belajar, Lingkungan Belajar, Dan Metode Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sdn Di Desa Bangeran Kecamatan Dukun Kabupaten Gresik. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23(2), 112–125.
Kurniawan, R. (2014). Pengaruh Lingkungan Sekolah, Motivasi Belajar dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Peralatan Kantor Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013. Economic Education Analysis Journal, 2(3), 96–105.
Latief, A. (2016). Pengaruh lingkungan sekolah terhadap hasil belajar pendidikan kewarganegaraan pada peserta didik di smk negeri paku kecamatan binuang kabupaten polewali …. Pepatudzu: Media Pendidikan Dan Sosial …, 7(1), 13–26. https://journal.lppm-unasman.ac.id/index.php/pepatudzu/article/view/11
Manurung, S., & Sihombing, S. (2022). Pengaruh Kesiapan Belajar Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Swasta Teladan Tanah Jawa. Wadah Ilmiah Penelitian Pengabdian Untuk Nommensen, 1(1), 8–14.
Masfufah, M., Darmawan, D., & Masnawati, E. (2022). Strategi Manajemen Kelas untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Manivest : Jurnal Manajemen, Ekonomi, Kewirausahaan, Dan Investasi, 1(2), 214–228.
Masnawati, E., & Kurniawan, Y. (2023). Empowering Minds: Unraveling the Impact of Information Technology and Technological Integration in Academic Environments on Learning Outcomes. International Journal of Service Science, Management, Engineering, and Technology, 3(1), 17–20.
Masnawati, E., Retnowati, E., & Djazilan, M. S. (2023). Pelaksanaan Supervisi Kontekstual Dalam Pembinaan Profesionalitas Guru Kurikulum Merdeka Belajar. JBT (Jurnal Bisnis Dan Teknologi), 10(1), 8–11.
Maulina, S. I., & Ghofur, M. A. (2023). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Lingkungan Sekolah, dan Lingkungan Masyarakat terhadap Hasil Belajar Ekonomi Peserta Didik SMA Negeri 17 Surabaya. JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 4(1), 93–104.
Nabilah, F., & Masnawati, E. (2024). Pelaksanaan Pembelajaran Akidah Akhlak dalam Mengatasi Degradasi Moral. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (JUPENDIS), 2(4), 206–215.
Oktavia, Y., & Armiati. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Pertiwi 1 Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 6662–6669.
Rafiuddin, A., El-Yunusi, M. Y. M., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Interaksi Sosial Siswa Dengan Guru, Teman Sekolah dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Siswa MA Miftahut Thullab Sampang. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23(2), 146–167.
Rasmayanti. (2019). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas X SMA NEGERI 1 ENREKANG KABUPATEN ENREKANG. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Sunoto, Darmawan, D., & Daraajah, N. Z. (2024). Determinants Of Academic Achievement: Exploring The Impact Of School Environment And Study Time On Students’ Learning Outcomes At MA As-Sa’adah Lampah Kedamean Gresik. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23(2), 489–499.
Susanto, A. (2018). Bimbingan dan konseling di Sekolah: Konsep, teori, dan aplikasinya. Kencana.
Umar, H., & Masnawati, E. (2024). Peran Lingkungan Sekolah Dalam Pembentukan Identitas Remaja. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 3(2), 191–204.
Umroh, U., & Darmawan, D. (2024). The Dynamics of School Environment and the Impact of Parental Attention on the Academic Achievement of Students at SMA Negeri 1 Ketapang Sampang. FONDATIA, 8(1), 77–87.
Wardany, E. P. K., & Rigianti, H. A. (2023). Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 250–261.
Yana, E., & Jayanti, R. P. (2015). Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Sikap Peserta Didik Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 17(7), 178–180.
Yulianto, A., Masnawati, E., & Darmawan, D. (2024). Penerapan Keterampilan Mengajar Guru, Praktik Keagamaan, dan Kemandirian terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam di MTsN 2 Kota Surabaya. Jurnal Kependidikan, 12(1), 139–154.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Bonafid Ikrom, Didit Darmawan
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
