Perkembangan Agama dan Moral Peserta Didik dalam Perspektif Barat dan Timur: Studi Pemikiran Lawrence Kohlberg dan Ibnu Miskawaih

Abstrak

Perkembangan agama dan moral peserta didik merupakan unsur penting dalam dunia pendidikan karena berhubungan erat dengan pembentukan karakter, sikap, serta perilaku sosial individu. Dinamika kehidupan modern yang berkembang dengan cepat membawa berbagai pengaruh terhadap pola pikir dan perilaku generasi muda, sehingga penguatan pendidikan moral dan agama menjadi kebutuhan yang tidak dapat diabaikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan agama dan moral peserta didik melalui dua sudut pandang, yaitu perspektif Barat yang diwakili oleh Lawrence Kohlberg dan perspektif Islam Timur melalui pemikiran Ibnu Miskawaih. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan pendekatan deskriptif kualitatif yang bersumber dari berbagai literatur ilmiah terkait. Hasil kajian menunjukkan bahwa Lawrence Kohlberg memandang perkembangan moral sebagai proses bertingkat yang dipengaruhi oleh kemampuan berpikir serta penalaran individu dalam menentukan keputusan etis. Di sisi lain, Ibnu Miskawaih menekankan bahwa moral berkaitan dengan pembentukan akhlak, pengendalian diri, serta pembinaan spiritual yang dilakukan secara berkelanjutan. Kedua tokoh memberikan kontribusi penting terhadap pendidikan moral, namun konsep Ibnu Miskawaih dinilai lebih menyeluruh karena menghubungkan aspek moral dengan nilai agama dan pembentukan kepribadian. Oleh sebab itu, pendidikan moral peserta didik hendaknya tidak hanya berorientasi pada pengembangan rasionalitas, tetapi juga pada pembinaan spiritual dan keteladanan dalam kehidupan sehari-hari.