Studi Analisis Instrument Penilaian: Menguji Reliabilitas, Taraf Kesukaran, Daya Pembeda Secara Empirik dan Rasional
DOI:
https://doi.org/10.61683/jome.v4i1.293Kata Kunci:
Analisis Empiric, Analisis Rasional, Daya Pembeda, Reliabilitas Tes, Taraf KesukaranAbstrak
Dalam dunia pendidikan tentunya tak luput dari yang namanya penilaian, untuk mengetahui tingkat keberhasilan pembelajaran yang disampaikan kepada peserta didik, sebelum melakukan penilaian tentunya memerlukan beberapa analisis analisis agar penilaian tersebut tidak di anggap sebagai anomali deviasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis instrumen penilaian yang di gunakan dalam proses pembelajaran guna mengetahui tingkat kelayakan, kevalidan, dan keefektifan nya dalam mengukur hasil belajar peserta didik. Instrumen penilaian merupakan komponen penting dalam evaluasi pembelajaran karena berfungsi untuk mengukur pencapaian kompetensi secara objektif dan sistematis.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif dengan melakukan kajian terhadap bentuk, isi, serta kesesuaian instrumen dengan indikator pembelajaran. Hasil analisis menunjukkan bahwa instrumen penilaian yang baik harus memenuhi kriteria valid,reliabel, objektif, serta sesuai dengan tujuan dan indikator pembelajaran yang telah di tetapkan. Dengan demikian, analisis instrumen penilaian sangat penting dilakukan agar proses penilaian dapat memberikan gambaran yang akurat mengenai kemampuan peserta didik.
Referensi
Aridatul kholidah, Noviyanti, Santy ikaa, E. S. F. (2026). analisis rasional instrumen dalam pengembangan sistem evaluasi di tk IT al iffah bekasi. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 5(2), 306–312.
Destiana, D., Suchyadi, Y., & Anjaswuri, F. (2020). Pengembangan Instrumen Penilaian Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Produktif di Sekolah Dasar [Development of Assessment Instruments to Improve the Quality of Productive Learning in Elementary Schools]. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 3(2), 119–123. https://journal.unpak.ac.id/index.php/JPPGuseda/article/view/2720
Elizanoviyanti, F., et al. (2025). Analisis tingkat validitas dan reliabilitas butir soal PAS Bahasa Indonesia. Jurnal Literat, 9(1), 45–60.
Iskandar, A. (2018). Analisis kualitas soal di perguruan tinggi berbasis aplikasi. Jurnal Penelitian Evaluasi Pendidikan, 22(1), 1–15.
Maulana, A. (2022). Analisis Validtas, Reliabilitas, dan Kelayakan Instrumen Penilaian Rasa Percaya Diri Siswa. Jurnal Kualita Pendidikan, 3(3), 133–139. https://doi.org/10.51651/jkp.v3i3.331
Muhson, A. (2021). TEKNIK ANALISIS KUANTITATIF.
Nasir, M. (2015). Dalam Rangka Menghasilkan Soal Yang Baik Dan Bermutu. 336–347.
Nurhalimah, S., Hidayati, Y., Rosidi, I., & Hadi, W. P. (2022). Hubungan validitas item dengan daya pembeda dan tingkat kesukaran soal. Natural Science Education Research, 4(3), 249–257. https://doi.org/10.21107/nser.v4i3.8682
Prastika, Y. D. (2021). Pengaruh validitas, reliabilitas dan tingkat kesukaran terhadap kualitas butir soal. STKIP PGRI Bangkalan.
Putri Juliani, R., & Erita, S. (2023). Analisis Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penilaian Kemampuan Berpikir Kritis dalam Konteks Sekolah Menengah. JEID: Journal of Educational Integration and Development, 3(3), 169–179. https://doi.org/10.55868/jeid.v3i3.313
Rahmawati, N. S., et al. (2025). Analisis butir soal objektif penilaian sumatif akhir semester. JIIP Journal, 8(2), 112–120.
Saputri, H. A. S., Zulhijrah, N., Larasati, J., & Shaleh. (2023). Analisis instrumen asesmen: validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya beda butir soal. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD, 9(5), 2986–2995. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2268
Solichin, M. (2017). analisis daya beda soal, taraf kesukaran, validitas butir tes, interpretasi hasil tes dan validitas ramalan dalam evaluasi pendidikan. Manajemen & Pendidikan Islam, 2, 192–213.
Son, A. L. (2019). Instrumentasi kemampuan pemecahan masalah matematis. Gema Wiralodra, 10(1), 41–52.
Suryani, Y. E. (2017). Pemetaan Kualitas Empirik Soal Ujian Akhir Semester Pada Mata Pembelajaran Bahasa Indonesia SMA Di Kabupaten Klaten. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 21(2), 142–152. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpep/article/view/10725
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Ratna Sari, Julita Evawani, Zuhraini, Ansor
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
