Ruang Lingkup Pendidikan Islam dalam Perspektif Hadist

Shilvi Liminlatinal Husna Mufidah; Muhammad Zahrul Ridwan; Ersa Roimatusshifa; Habibah Aliya Qur’atul Aini

doi:10.61683/jome.v2i2.140

Penulis

Shilvi Liminlatinal Husna Mufidah Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung
Muhammad Zahrul Ridwan Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung
Ersa Roimatusshifa Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung
Habibah Aliya Qur’atul Aini Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

DOI:

https://doi.org/10.61683/jome.v2i2.140

Kata Kunci:

Aspek-Aspek Ajaran Islam, Dimensi Pendidikan dalam Islam, Pendidikan Akhlak

Abstrak

Pendidikan Islam adalah ajaran yang disampaikan Allah SWT melalui para rasul, dengan Nabi Muhammad SAW sebagai penyempurna yang membawa ajaran universal bagi seluruh umat manusia. Pendidikan Islam mencakup berbagai aspek, seperti pendidik, peserta didik, tujuan, materi, metode, evaluasi, dan lingkungan pendidikan. Tujuannya adalah membentuk manusia muslim seutuhnya, yang berakhlak mulia dan berorientasi pada kebahagiaan dunia dan akhirat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan ruang lingkup pendidikan islam perspektif hadist. Sumber data terdiri dari data primer dan data sekunder, data primer diperoleh dari kitab hadist shahih bukhari dan muslim, sedangkan data sekunder berasal dari artikel yang terkait ruang lingkup pendidikan islam yang terbit dari 10 tahun terakhir, yakni terbitan tahun 2014- 2024 penelitian ini menghasilkan temuan bahwa lingkup pendidikan islam terdiri dari pendidik dan peserta didik, anak didik, kurikulum pendidikan islam, materi pendidikan islam, metode pendidikan islam. Berdasarkan hadis-hadis Rasulullah SAW, pendidikan Islam menekankan nilai-nilai akidah, akhlak, dan pentingnya pembinaan sejak dini. Materi dan metode pendidikan disesuaikan untuk membangun karakter, keterampilan, dan pemahaman keislaman yang kokoh, menjadikannya panduan untuk mencetak generasi yang beriman dan berilmu.

Referensi

Abu al-Husain Muslim Ibn al-Hajjaj al-Qusayriy al-Naysaburiy. (n.d.). Sahih Muslim..., 701.

Al-Bukhari, A. A. M. I. I. (1984). shahih Bukhari. Dar al-Fikr.

An-Naisaburi, M. bin al-H. al-Q. (1994). Shahih Muslim.Pdf. Dar al-Salam.

Auliyah, K., Chasanah, U., Ali, R., & Kunci, K. (2016). Pembelajaran Berpusat pada Siswa Dalam Surat Thaha 17-18 Dan Implikasinya Dalam Pendidikan Pesantren. 02, 4887–4899.

Fauziatun, N., & Misbah, M. (2020). Relevansi Kecerdasan Emosional (EQ) dan Kecerdasan Spiritual (SQ) dengan Pendidikan Karakter. Jurnal Kependidikan, 8(2), 142–165. https://doi.org/10.24090/jk.v8i2.5260

Harahap, N. (2014). Penelitian Kepustakaan. Iqra’, 8(1), 68–73.

Madjid, M. A. S. R. V., Abdulkarim, A., & Iqbal, M. (2016). Peran nilai budaya sunda dalam pola asuh orang tua bagi pembentukan karakter sosial anak. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(1), 1–7.

Mappasiara. (2017). Filsafat pendidikan islam. Tarbiyah, VI, 269–284.

Muvid, M. B. (2020). Konsep Pendidikan Agama Islam Dalam Tinjauan Hadits (Studi Analisis Tentang Hadits-Hadits Pendidikan). Tarbawiyah Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(1), 1. https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v4i1.1733

Nadliroh, F. (2024). Konsep Dasar Pendidikan Islam Fatihatun Nadliroh suatu bangsa . Dalam konteks Islam , pendidikan memiliki posisi yang sangat strategis. Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat, 1(3), 23–30.

Rizal, S. (2018). Akhlak Islami Perspektif Ulama Salaf. Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam, 7(01), 67. https://doi.org/10.30868/ei.v7i01.212

shahih Bukhari 2.pdf. (n.d.).

Sopiansyah, D., Ahmad EQ, N., & Suhartini, A. (2021). Kehidupan Dunia dan Akhirat Dalam Perspektif Pendidikan Islam. As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga, 3(2), 134–149. https://doi.org/10.47467/assyari.v3i2.463

Suwarno, Ismet Nur, Rahmanita Zakaria, E. (2022). Optimisation of the WhatsApp Application in Learning Ta ḥ s ī n al- Qur ’ ā n To Improve Students ’ Reading al-Qur ’ ā n Ability. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 14(4), 5811–5818. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i4.2068

Suwarno. (2016). Pendekatan Kebijakan Publik dalam Politik Pendidikan Islam. Jurnal As-Salam, 1(1), 62–72.

Suwarno, S., Dini, A., Yani, M., Yana, S. N., & Susilawati, S. (2022). Pembelajaran Aqidah Akhlak Mengunakan Metode Bernyanyi Untuk Membantu Daya Ingat Siswa Kelas Iii Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (Min) 1 Aceh Tengah. TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam, 5(2), 124–139. https://doi.org/10.52166/talim.v5i2.3108

Suwarno, S., & Hasanah, U. (2021). Islamic boarding schools and human rights enforcement transmission of cultural values for disabilities. In Jurnal Konseling dan Pendidikan (Vol. 9, Issue 3).

Taufiqur Rahman, & Siti Masyarafatul Manna Wassalwa. (2019). Implementasi Manajemen Pendidikan Karakter dalam Pembinaan Akhlak Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(1), 1–14. https://doi.org/10.35316/jpii.v4i1.175

Yunus, A., Harahap, M., & Ali, R. (2023). Development of Teaching Materials for Tahsin Al-Qur’an to Improve Students’ Al-Qur’an Reading Ability. Ta’dib, 26(2), 213–225.