Penguatan Pendidikan Moral terhadap Remaja di Era Globalisasi
DOI:
https://doi.org/10.61683/jome.v2i2.116Kata Kunci:
Era Globalisasi, Pendidikan moral, Remaja, Sekolah dan MadrasahAbstrak
Mengingat bahwa pendidikan moral saat ini selalu menjadi topik diskusi di setiap aktivitas pendidikan baik di sekolah maupun madrasah, maka sangat dibutuhkan strategi komprehensif yang dapat membantu remaja memperbaiki moral mereka untuk memahami keanekaragaman budaya dan berkontribusi positif. Adapun penelitian ini memiliki tujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan penguatan pendidikan moral terhadap remaja di era globalisasi saat ini. Metode yang digunakan ialah library reseach (kepustakaan) dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Data diperoleh dari dua sumber “Google Scholar” dan “ScienceDirect” dengan cara analisis konten. Hasil penelitain ini menunjukkan bahwa dalam meningkatkan pendidikan moral pada remaja meliputi: Memberi sikap yang baik, Memberi Pemahaman melalui contoh nyata, Memberi progam-program pendidikan moral, Memberi keterlibatan keluarga membangun kerja sama dengan sekolah, Memberi ketegasan dalam bergaul, Memberi ruang komunikasi secara terbuka, Memberi pendidikan multikultural, Memberi ruang untuk mengevaluasi diri. Melalui keseluruhan cara tersebut tentu dapat mengembangkan moral remaja agar tidak terpengaruh dengan perkembangan teknologi yang semakin pesat.
Referensi
Ahyani, D. P. & H. (2020). Implementasi Pendidikan Islam Dan Pendidikan Multikultural Pada Peserta Didik. Jurnal Tawadhu, 4(1), 995–1006. https://ejournal.iaiig.ac.id/index.php/TWD/article/view/219
Akuardin Harita, Bestari Laia, S. F. L. Z. (2022). Peranan Guru Bimbingan Konseling Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa SMP Negeri 3 Onolalu Tahun Pelajaran 2021/2022. Counseling For All: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 2(1), 40–52. https://jurnal.uniraya.ac.id/index.php/Counseling/article/view/375
Ariani, F., Ali, M., & Asy’arie, B. F. (2023). Peran Orang Tua dalam Memotivasi Belajar Shalat Anak di Era Globalisasi (Studi Kasus di Desa Untoro, Trimurjo Lampung Tengah). Ri’ayah: Jurnal Sosial Dan Keagamaan, 8(2), 42. https://doi.org/10.32332/riayah.v8i2.7591
Arifiah, D. A. (2021). Solusi Terhadap Problematika Pendidikan Dalam Pembelajaran di Pesantren Pada Era Abad ke-21. Jurnal Pendidikan, 9(2), 39. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v9i2.1110
Arifin, M. F. (2018). Model kerjasama Tripusat Pendidikan dalam Pendidikan Karakter Siswa. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 78–86. https://doi.org/10.31602/MUALLIMUNA.V3I1.956
Asriady, M. (2019). Metode Pemahaman Hadis. Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum Dan Pendidikan, 16(1), 314. https://doi.org/10.30863/ekspose.v16i1.94
Asy’arie, B. F., Arif Ma’ruf, R., & Ulum, A. (2023). Analisis Pendidikan Agama Islam Dan Pendidikan Akhlak Perspektif Al-Ghazali. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 15(2), 155–166. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v15i2.2279
Baharun, R. A. dan H. (2019). Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional (Telaah Epistemologi Terhadap Problematika Pendidikan Islam). Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan Dan Pengajaran, 19(1), 34–49. https://doi.org/10.22373/JID.V19I1.4193
Banks, J. A. (2008). Diversity, Group Identity, and Citizenship Education in a Global Age. Educational Researcher, 37(3), 129–139. https://doi.org/10.3102/0013189X08317501
Bima Fandi Asy’arie, Mahbub Humaidi Aziz, A. K. (2023). Strategi Pengembangan Karakter Mandiri Santri Pondok Pesantren Hidayatul Qur’an Batanghari, Lampung Timur. Jurnal Penelitian Agama, 24(2), 153–172. https://doi.org/10.24090/JPA.V24I2.2023.PP153-172
Cendana, W., & Siswanto, E. (2022). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Melalui Pemberian Apresiasi Secara Sinkronus. Cendekiawan, 4(1), 43–49. https://doi.org/10.35438/cendekiawan.v4i1.252
Chasanah, Y. P. B. U. (2021). Solusi Terhadap Problematika PAI di Sekolah. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(6), 76. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i6.205
Ervana, S. (2022). Pemahaman Kekerasan Terhadap Anak Dalam Perspektif Hadis Nabi. Jurnal Penelitian Agama, 23(1), 81–94. https://doi.org/10.24090/JPA.V22I1.2022.PP81-94
Fandi Asy’arie, B., Setiadi, A. H., Firdaus, M., Mahdi, R., & Mustofa, M. A. (2024). Strengthening Learning Priorities in the 21st Century: Review of Islamic Education Policy in Indonesia. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 10(02), 279–294. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v10i02.10615
Fandi, B., Arie, A. ’, Mujab, M., & Mubaraq, Z. (2023). Islamic Religious Education Learning Innovation Through Digital Media: A Literature Review. International Seminar On Islamic Education & Peace, 3, 1–18. https://ejournal.uniramalang.ac.id/index.php/isiep/article/view/3671
Fazira, E. (2022). Perkembangan Pondok Pesantren Darussakinah Dalam Upaya Meningkatkan Kualitas SDM Bagi Masyarakat Batu Bersurat Kec.XIII Koto Kampar Kabupaten Kampar-Riau (1992-2019). Jurnal Dinamika Sosial Budaya, 24(1), 120–128. https://doi.org/10.26623/JDSB.V24I1.3580
Firmansyah. (2020). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural. Anthropos: Jurnal Antropologi Sosial Dan Budaya (Journal of Social and Cultural Anthropology), 5(2), 164. https://doi.org/10.24114/antro.v5i2.14384
Hafizha, D., Ananda, R., & Aprinawati, I. (2022). Analisis Pemahaman Guru Terhadap Gaya Belajar Siswa dI SDN 020 Ridan Permai. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 8(1), 25–33. https://doi.org/10.26740/jrpd.v8n1.p25-33
Hamzah, A. (2022). Metode Penelitian Kepustakaan (Library Research) Kaajian Filosofis, Teoritis, Aplikasi Proses dan Hasil. Depok: PT Rajagrafindo Persada.
Hasanah, S. U. (2020). Pembinaan Kesadaran Moral Oleh Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mengatasi Kenakalan Remaja Di Sma Kecamatan Delta Pawan Kabupaten Ketapang. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 4(1), 16. https://doi.org/10.31571/pkn.v4i1.1717
Hermawan, D. (2019). Dampak Globalisasi Terhadap Moralitas Remaja (Studi SMK Swasta Putra Bunda Tanjung Pura). Jurnal Serunai Pancasila Dan Kewarganegaraan, 8(1), 88–93. https://doi.org/10.37755/jspk.v8i1.136
Hidayat, T., & Asyafah, A. (2019). Konsep Dasar Evaluasi Dan Implikasinya Dalam Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 160. https://doi.org/10.24042/atjpi.v10i1.3729
Illahi, N. (2020). Peranan Guru Profesional Dalam Peningkatan Prestasi Siswa Dan Mutu Pendidikan Di Era Milenial. Jurnal Asy-Syukriyyah, 21(1), 1–20. https://doi.org/10.36769/asy.v21i1.94
Irayanti, I., Yasin, U., Afrilistiani, M., & Indraswari, R. N. (2022). Peran Keluarga Dalam Menumbuhkan Jiwa Nasonalisme Generasi Muda. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 12(01), 21–25. https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v12i01.12212
Jannah, M. (2021). Konsep Bimbingan Konseling Islam Dalam Meningkatkan Moral Remaja. IDEALITA: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 1(1), 64–85. http://ejournal.kopertais4.or.id/madura/index.php/IDEALITA/article/view/4476
Khojir, K., Khoirunnikmah, I., & Syntha, N. (2022). Teknologi Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Revolusi Industri 4.0. El-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, 5(1), 65–77. https://doi.org/10.21093/el-buhuth.v5i01.4373
Kim, W. J., & Park, J. H. (2019). The effects of debate-based ethics education on the moral sensitivity and judgment of nursing students: A quasi-experimental study. Nurse Education Today, 83(June), 104200. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2019.08.018
Lainah, L., & Supratman, S. (2022). Tantangan Guru PAI dalam Menghadapi Era Digital. Journal on …, 3, 458–465. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/5091%0Ahttp://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/download/5091/3544
Maulidah, N. I., Asy’arie, B. F., Nurwahyuni, E., & Sulalah, S. (2024). Analisis Kebijakan Pendidikan Agama Islam di Sekolah dan Madrasah: Dampaknya terhadap Pemahaman Agama, Nilai Moral, Psikologi dan Sosial. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(1), 264–277. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i1.3215
Maulyana, A., & Indah, A. V. (2023). Eudaimonia Dalam Filsafat Stoa Sebagai Dasar Etika. Aqidah-Ta: Jurnal Ilmu Aqidah, 9(1), 33–50. https://doi.org/10.24252/AQIDAHTA.V9I1.37365
Meiria Nurphi, Bima Fandi Asy’arie, Rachmad Arif Ma’ruf, W. M. (2024). Menggali Dampak Penerapan Kurikulum Merdeka: Tinjauan antara Keunggulan, Manfaat dan Persepsi Negatif. Mauriduna: Journal of Islamic Studies, 5(2), 380–397. https://doi.org/https://doi.org/10.37274/mauriduna.v5i2.1199
Mewar, M. R. A. (2021). Krisis Moralitas Pada Remaja Di Tengah Pandemi Covid-19. Perspektif, 1(2), 132–142. https://doi.org/10.53947/perspekt.v1i2.47
Montessori, Z. & M. (2019). Upaya Guru dalam Membina Sikap Sosial Siswa. Journal of Civic Education, 2(4), 270–275. https://doi.org/10.24036/jce.v2i4.235
Muhtar, A. A. (2021). Ruang Terbuka dan Dakwah di Media Sosial. Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan, 21(01), 22–41.
Mustafa, P. S., & Masgumelar, N. K. (2022). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan dalam Pendidikan Jasmani. Biormatika : Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 8(1), 31–49. https://doi.org/10.35569/biormatika.v8i1.1093
Mustangin, M., Akbar, M. F., & Sari, W. N. (2021). Analisis Pelaksanaan Program Pendidikan Nonformal Bagi Anak Jalanan. International Journal of Community Service Learning, 5(3), 234–241. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v5i3.38821
Nabilla, R., & Kartika, T. (2020). WhatsApp Grup Sebagai Media Komunikasi Kuliah Online. Jurnal Interaksi : Jurnal Ilmu Komunikasi, 4(2), 193–202. https://doi.org/10.30596/interaksi.v4i2.4595
Ngewa, H. M. (2019). Peran Orang Tua dalam Mengasuh Anak. EDUCHILD (Journal of Early Childhood Education), 1(1), 96–115.
Ngubad, K., Mispani, M., & Tukiran, T. (2021). Moral Development of Students at SD Negeri 2 Sumber Agung Ogan Komering Ilir Regency. Bulletin of Pedagogical Research, 1(1), 70–81. https://doi.org/10.51278/bpr.v1i1.179
Nudin, B. (2020). Konsep Pendidikan Islam Pada Remaja di Era Disrupsi Dalam Mengatasi Krisis Moral. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 11(1), 63–74. https://doi.org/10.21927/literasi.2020.11(1).63-74
Nur DS, Y. (2021). Evaluasi Program Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar Islam Terpadu. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(2), 161–174. https://doi.org/10.23969/jp.v6i2.4729
Nuraeni, L., Andrisyah, A., & Nurunnisa, R. (2019). Efektivitas Program Sekolah Ramah Anak dalam Meningkatkan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 20–29. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.204
Nurdin, A., & Labib, M. (2021). Komunikasi Sosial Generasi Milenial di Era Industri 4.0. Communicatus: Jurnal Ilmu Komunikasi, 5(2), 231–248. https://doi.org/10.15575/cjik.v5i2.14912
Pratiwi, R., & Trisiana, A. (2021). Pentingnya Peran Guru PKn dalam Membangun Moral Anak Bangsa. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 11(2), 165–177. https://doi.org/10.23887/jjbk.v11i2.30775
Putra, J. N. A., Susilawati, S., & Elhaq, A. A. (2020). Inovasi Pendidikan: Konsep Dasar, Tujuan, Prinsip-Prinsip Dan Implikasinya Terhadap PAI. Tamaddun: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Keagamaan, 22(1), 44–52. https://doi.org/10.30587/tamaddun.v22i1.2916
Qadir, A., Putra, K. E., A, M. F., & R, P. K. (2022). Pentingnya Pendidikan Bagi Generas Muda Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(11), 1023–1033. https://doi.org/10.59141/JAPENDI.V3I11.1289
Ramadhan, S. (2017). Evaluasi Pendidikan Agama Islam di Madrasah Tsanawiyah Ibnul Qayyim Putri Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 2(1), 39–50. https://doi.org/10.25299/althariqah.2017.vol2(1).646
Ramboarisata, L., & Gendron, C. (2019). Beyond moral righteousness: The challenges of non-utilitarian ethics, CSR, and sustainability education. The International Journal of Management Education, 17(3), 100321. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2019.100321
Ratih, L. D., & Najicha, F. U. (2021). Wawasan Nusantara Sebagai Upaya Membangun Rasa Dan Sikap Nasionalisme Warga Negara: Sebuah Tinjauan Literatur. Jurnal Global Citizen : Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 10(2), 59–64. https://doi.org/10.33061/jgz.v10i2.5755
Reksiana. (2019). Kerancuan Istilah Karakter, Akhlak, Moral Dan Etika. Thaqafiyyat, 6(1), 1–8. http://journals.sagepub.com/doi/10.1177/1120700020921110%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.reuma.2018.06.001%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.arth.2018.03.044%0Ahttps://reader.elsevier.com/reader/sd/pii/S1063458420300078?token=C039B8B13922A2079230DC9AF11A333E295FCD8
Sabila, N. A. (2019). Integrasi Aqidah Dan Akhlak (Telaah Atas Pemikiran Al-Ghazali). NALAR: Jurnal Peradaban Dan Pemikiran Islam, 3(2), 74–83. https://doi.org/10.23971/njppi.v3i2.1211
Sangadah, N. (2023). Model Pendidikan Moral Bagi Remaja Dalam Konsep Imanuel Kant Dan Islam. Islamic Education and Counseling Journal, 2(1), 1–16. http://jurnal.stitihsanulfikri.ac.id/index.php/iecj/article/view/55
Sanger, M. N., & Osguthorpe, R. D. (2013). Modeling as moral education: Documenting, analyzing, and addressing a central belief of preservice teachers. Teaching and Teacher Education, 29(1), 167–176. https://doi.org/10.1016/j.tate.2012.08.002
Sari, W. N., Murtono, M., & Ismaya, E. A. (2021). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Minat Belajar Siswa Kelas V SDN Tambahmulyo 1. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(11), 2255–2262. https://doi.org/10.47492/JIP.V1I11.472
Sarwoedi, S., Marinka, D. O., Febriani, P., & Wirne, I. N. (2018). Efektifitas Etnomatematika dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 3(2), 171–176. https://doi.org/10.33369/JPMR.V3I2.7521
Sefrianus Naiheli, Sariyatun, S. E. (2022). Upaya Pengembangan Moral melalui Pendidikan Karakter Mahasiswa Civitas Akademika di Era Globalisasi. Science, Engineering, Education, and Development Studies (SEEDS): Conference Series, 6(1). https://doi.org/https://doi.org/10.20961/seeds.v6i1.72405
Sembiring, E. E., & Nena Meo, M. L. (2020). Pengetahuan dan Sikap Berhubungan dengan Resiko Tertular Covid-19 pada Masyarakat Sulawesi Utara. NERS Jurnal Keperawatan, 16(2), 75. https://doi.org/10.25077/njk.16.2.75-82.2020
Septiani Selly Susanti, Laila Nursafitri, Iri Hamzah, Rita Zunarti, Darmanto, Fitriyah, Bima Fandi Asy’arie, & Muhammad Syihab As’ad. (2024). Innovative Digital Media in Islamic Religious Education Learning. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 21(1), 40–59. https://doi.org/10.14421/jpai.v21i1.7553
Setiadi, A. H., Ma’ruf, R. A., Darmanto, D., Abdillah, M. H., & Asy’arie, B. F. (2024). Implementation of a Flagship Program in Instilling Religious Values in Students: Case Study at MTs Muhammadiyah. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 16(3), 3961–3974. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i3.5718
Setyaningsih, W. (2021). Implementasi Pendekatan Multikultural dalam Upaya Meningkatkan Kesadaran Kebhinekaan Menuju Masyarakat Madani. ENTITA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 3(1), 65–74. https://doi.org/10.19105/EJPIS.V3I1.4647
Suardi, J. & A. (2018). Profesi Guru Dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Di Era Globalisasi. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama, 5(1), 23.
Suardipa, I. P., & Primayana, K. H. (2020). Peran desain evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Widyacarya, 4(2), 88–100. http://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/widyacarya/article/view/796
Suprihatin, S. (2019). Peranan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Akhlaqul Karimah Siswa. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 3(01), 50. https://doi.org/10.24127/att.v3i01.976
Tang, M. (2018). Pengembangan Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Merespon Era Digital. Fikrotuna: Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam, 7(1), 718. https://doi.org/10.32806/jf.v7i1.3173
Tranggono, et al. (2023). Pengaruh Perkembangan Teknologi di Era Globalisasi dan Peran Pendidikan Terhadap Degradasi Moral pada Remaja. Bureaucracy Journal: Indonesia Journal of Law and Social-Political Governance, 3(2), 1927–1946. https://doi.org/https://doi.org/10.53363/bureau.v3i2.299
Umatin, C., Annisa, C., Ilmiyah, N. F., Khoirot, A., Laili, U. F., Triani, D. A., Septiana, N. Z., & Sulistyawati, E. (2021). Pengantar Pendidikan. Malang: CV. Pustaka Learning Center. https://thesiscommons.org/e98dp/%0Ahttps://thesiscommons.org/e98dp/download?format=pdf
Wahab, W. A. (2020). Analisa Konsep Pendidikan Akhlak Anak Usia Dini Dalam Perspektif Al-Ghazali. Tarbiyatul-Aulad: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak, 6(2), 148.
Wiwi Dwi Daniyarti, Bima Fandi Asy’arie, Siti Khomsiyati, Refiyana Yolanda, A. N. S. (2024). Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Pemanfaatan Aplikasi Tik-Tok Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar di SMP Negeri 1 Malang. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(2), 85–105. https://doi.org/https://doi.org/10.32332/16s6wk54
Wiyono, T., & Muhid, A. (2020). Self-disclosure melalui Media Instagram: Dakwah bi al-nafsi melalui Keterbukaan Diri Remaja. Jurnal Ilmu Dakwah, 40(2), 141. https://doi.org/10.21580/jid.v40.2.5834
Zulfahmi, F. A., Zainuddin, A., & Rokhman, M. (2024). Kontribusi Tarekat Naqsyabandiyah Dalam Pembinaan Pendidikan Akhlak Santri Dayah MUDI Mesjid Raya Samalanga. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 4(1), 132–145. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v4i1.1582
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Weni Mariyana, Bima Fandi Asy'arie, Fathorrozy Fathorrozy
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
