Koherensi Materi Pendidikan Islam
(Analisis Hadis Tarbawi)
DOI:
https://doi.org/10.61683/isme.vol22.2024.50-56Kata Kunci:
Pendidikan Islam, Hadis Tarbawi, Pendidikan Akidah, Pendidikan Al-Quran, Pendidikan Ibadah, Pendidikan Fikih, Pendidikan KeterampilanAbstrak
Pendidikan Islam merupakan sarana penting untuk melatih akhlak yang beriman, berilmu dan berakhlak mulia. Landasan utama pendidikan Islam adalah Al-Quran dan Hadits yang menekankan pentingnya mencari ilmu sebagai kewajiban setiap umat Islam. Asumsi seperti QS. Al Alaq : 1-5, QS. As-Zumar: 9 menekankan pentingnya membaca, mempelajari dan memanfaatkan ilmu untuk mendekatkan diri kepada Allah. Di sisi lain, hadis Rasulullah SAW menekankan nilai ilmu sebagai jalan menuju kebahagiaan dunia dan akhirat. Artikel ini juga membahas prinsip-prinsip pendidikan Islam seperti tauhid, moralitas, dan keseimbangan. Prinsip-prinsip ini menjadikan pendidikan Islam relevan untuk menjawab tantangan kontemporer. Melalui pemahaman dan pengamalan pendidikan Islam, akan dihasilkan generasi yang tidak hanya unggul secara intelektual tetapi juga jujur secara spiritual dan sosial.
Referensi
Al-Imam al-Hafidz Abu Dawud Ibnu al-Asy’as al-Azdi al-Sijistani. (2014). Sunan Abu Dawud (Issue July). Dar al-Risalah al-’Alamiyah.
An-Naisaburi, M. bin al-H. al-Q. (1994). Shahih Muslim.Pdf. Dar al-Salam.
Andhin Sabrina Zahra, Alfi Manzilatur Rokhmah, & M. Yunus Abu Bakar. (2024). Memahami Keterampilan dan Nilai Sebagai Materi Pendidikan dalam Perspektif Islam. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 251–267. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.914
Athiyah, U., & Alwizar, A. (2024). Tujuan dan Materi Pendidikan dalam Perspektif Al-Qur’an. Hamalatul Qur’an : Jurnal Ilmu Ilmu Alqur’an, 5(2), 27–40. https://doi.org/10.37985/hq.v5i2.149
Harahap, Y. M. S. (2022). Educational Interaction The Story of the Prophet Adam ’ Alaihi al- Salām In the Qur ’ an Interaksi Edukatif Kisah Nabi Ādam ‘ Alaihi al - Salām Dalam al- Qur ’ ān. Formosa Journal of Multidisciplinary Research (FJMR), 1(3), 785–802. https://journal.formosapublisher.org/index.php/fjmr/article/view/643/645
Huda, N. (2022). Materi PAI dalam Animasi Nussa dan Rara. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 1(4), 374–391.
Indria, A. (2016). Materi Pendidikan Ibadah / Fikih Dalam Hadits. El-Rusyd, 1(2), 48–77.
Info, A. (2022). MATERI PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF HADITS Muchlis 1* Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Bima 1. 2(1), 160–167.
Karakter, P. (2013). Dimensi Aliran Pemikiran Islam.
Karomah, F. F. (2019). Relevansi Pembelajaran Di Madrasah Nizamiyah Dengan Pembelajaran Pada Masa Sekarang. Jurnal Kariman, 7(2), 205–220. https://doi.org/10.52185/kariman.v7i2.120
Kholish, abu, Moch. Khoirul Anam, & Abrori. (2022). Integrasi Model Pendidikan Pondok Pesantren Salaf Dan Khalaf (Studi Kasus di Pondok Pesantren Irsyadul Anam Yogyakarta). At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 37–55. https://doi.org/10.51468/jpi.v4i1.90
Lubis, A. (2016). (2016). Pendidikan Aqidah Dalam Kitab Shahih Bukhari Askolan Lubis. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 6(2), 20–33.
Matthew B. Miles, A. Michael Huberman, J. S. (2016). Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook. In Nursing standard (Royal College of Nursing (Great Britain). https://doi.org/10.7748/ns.30.25.33.s40
Mayangsari R, G. nasrullah K. (2017). Pendidikan Aqidah dalam Perspektif Hadits. Transformatif, 1(1), 48. https://doi.org/10.23971/tf.v1i1.661
Muchlis, M. (2023). Materi Pendidikan Islam Dalam Perspektif Hadits. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 6(2), 160–167. https://doi.org/10.52266/tadjid.v6i2.1064
Mustofa, H., Nurita, F. W., Mutamaddinah, F. Al, & Ichsan, Y. (2022). Pendidikan Aqidah Akhlak dalam Perspektif KH. Ahmad Dahlan dan KH. Hasyim Asy’ari. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12937–12944.
Shahih Bukhari 2.pdf. (n.d.).
Suwarno. (2017). Pemikiran M Nastir Dalam Pembaharuan Pendidikan Islam. DAR EL-ILMI: Jurnal Studi Keagamaan, 4(1), 90–105. https://www.neliti.com/publications/265961/pemikiran-m-natsir-dalam-pembaharuan-pendidikan-islam-di-indonesia
Suwarno, S. (2018). DISKRIMINASI GENDER DALAM KEBIJAKAN PESANTREN (STUDY DI PESANTREN AL-MUHAMAD CEPU). DAR EL-ILMI: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan, Dan Humaniora, 4(1), 88–100. http://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/dar/article/view/1317/822
Suwarno, S., Dini, A., Yani, M., Yana, S. N., & Susilawati, S. (2022). Pembelajaran Aqidah Akhlak Mengunakan Metode Bernyanyi Untuk Membantu Daya Ingat Siswa Kelas Iii Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (Min) 1 Aceh Tengah. TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam, 5(2), 124–139. https://doi.org/10.52166/talim.v5i2.3108
Suwarno, S., Surbakti, A. H., Harahap, A. Y. M., & Ali, R. (2023). Development of Teaching Materials for Tahsin Al-Qur’an to Improve Students’ Al-Qur’an Reading Ability. Ta’dib, 26(2), 213. https://doi.org/10.31958/jt.v26i2.8675
Ula, H., & Suwarno, S. (2023). Character Education Program Management to Improve Student’s Religious Attitudes in Madrasah Aliyah. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 90–107. https://doi.org/10.31538/ndh.v8i1.3032
Yazid, A. A. M. M. al-R. al-Q. (1999). Matan Sunan Ibnu Majah (pp. 1–632). Bait al-Afkaar al-Dauliyah li al-Masra wa al-Tauzi’.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Nikken Putri Rahayu, Moh. Ihsan Afandi, Annisa Nurul Fitria, Mohamad Abdussami’ Maulidina
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
