Pengajaran Islam Pada Masa Nabi Muhammad SAW dan Relevansinya di Era Kini
DOI:
https://doi.org/10.61683/isme.vol22.2024.1-9Kata Kunci:
Pendidikan Islam, Nabi Muhammad Saw, Periode Mekah, Periode MedinahAbstrak
Penelitian ini membahas perkembangan pendidikan Islam pada masa Nabi Muhammad SAW, yang terbagi dalam dua periode: Makkah dan Madinah. Pada periode Makkah, pendidikan berfokus pada pembentukan aqidah dan dasar keimanan, sedangkan pada periode Madinah, pendidikan berkembang ke arah sosial, politik, dan ilmu pengetahuan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan historis dan fenomenologis untuk memahami relevansi metode pengajaran Nabi Muhammad SAW dengan konteks pendidikan modern. Data dikumpulkan melalui studi pustaka dan dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pengajaran Nabi, yang mengintegrasikan nilai moral, spiritual, dan intelektual, masih relevan untuk membentuk individu yang berkarakter dan berakhlak mulia di era globalisasi dan teknologi saat ini.
Referensi
Adawiyah, S. F., Amalia, S. R., Gunawan, S., & Nurfadila, Y. (2023). Eksistensi Tauhid dalam Kehidupan Zaman Sekarang. Gunung Djati Conference Series, 22, 431–433.
Atmaja, T. S. (2023). The Urgency Of Character Education In Educational Units In Indonesia In Facing Global Challenges And 21st Century Competencies. Jurnal Scientia, 12(04), 2014–2019. https://doi.org/10.58471/scientia.v12i04.2099
Bhat, S.-U. (2018). Concept of Tawhid (Unity of God) in Islam: A Study of Relevant Qur’anic Text. International Journal of Historical Insight and Research, 4, 20–27.
Fitriani, F., Kurahman, O. T., & Suhartini, A. (2023). Rekonstruksi Materi Pembinaan Pendidikan Islam Masa Nabi di Tengah Dekadensi Moral Pada Era Disrupsi. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 20(2), 136–147. https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2023.vol20(2).11739
Haryono, E. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif Di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam. An-Nuur, 13(2). https://doi.org/10.58403/annuur.v13i2.301
Husin, G. I. (2018a). Pemikiran Tentang Sistem Dan Kelembagaan Pendidikan Islam Di Masa Rasulullah Pada Periode Mekkah Dan Periode Madinah. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan. http://dx.doi.org/10.35931/aq.v0i0.11
Ifendi, M. (2021). Pendidikan Islam Rasulullah Saw Periode Madinah: Strategi, Materi Dan Lembaga Pendidikan. Al-Rabwah, 15(01), 9–15. https://doi.org/10.55799/jalr.v15i01.71
Khadafie, M. (2023). Pendidikan Agama Islam Dalam Sistem Pendidikan Merdeka Belajar. TAJDID: Jurnal Pemikiran KeIslaman Dan Kemanusiaan, 7(1), 72–83. https://doi.org/10.52266/tadjid.v7i1.1757
Mastori, M., Maggalatung, A. S., & Arifin, Z. (2021). Dakwah Dan Kekuasaan (Studi Dakwah Nabi Muhammad pada Periode Madinah). Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 6(2), 189–208. https://doi.org/10.29240/jdk.v6i2.3677
Mukhlis, A. (2020). Pendidikan Islam pada Masa Rasulullah Fase Mekkah dan Madinah. Pancawahana: Jurnal Studi Islam, 15(2), 84–97.
Najmuddin, M. A. (2015). Pola Pendidikan Islam Pada Periode Rasulullah di Mekkah dan Madinah. Lentera: Jurnal Ilmiah Sains Dan Teknologi, 13(3), 149991.
Nur, I. K. (2022). Model Sejarah Dan Pola Pendidikan Islam Pada Masa Rasulullah Saw Dan Implementasinya. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, 2(1), 6–12. http://dx.doi.org/10.31602/jmpd.v2i1.6325
Rahimi, R. (2021). Perkembangan Pendidikan Islam masa Nabi Muhammad SAW Periode Makkah. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 170–183. https://doi.org/10.46963/alliqo.v6i2.397
Salat, R. J., & Amarullah, R. Q. (2023). Internalisasi Nila-Nilai Tauhidullah Pada Pendidikan Sekolah Dasar. Khidmatussifa: Journal of Islamic Studies, 3(1).
Siregar, L. M. (2016). Upaya Pendidikan Islam Pada Masa Awal Nabi Muhammad SAW. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 1(1), 104–114. https://doi.org/10.25299/althariqah.2016.vol1(1).622
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Amelia, Faiz Fikri Al Fahmi, Fitriah Andina Anwar, Hasnawati, Luthfiah Nahdiatussoliha
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
